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远景学院是山西农业大学信息学院为提高教学质量,深化教育教学改革的一项创新,是精英人才培养的试验基地,是一个高端教育品牌。学院实行通识教育,采用全新的人才培养模式,实施个性化的人才培养方案,拥有相对独立的教学区和生活区,注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、[详情]

    【交流共进·教研篇】“云“教研,“共”学习——远景学院“硬核”教研室,开挂来袭

    时间:2020年03月08日信息来源:本站原创 点击:次 【字体:

    疫情导致开学延期,我校教务处积极响应教育部“停课不停学“的政策,信息学院全面开展了“线上教学”,保证了正常教育教学工作的开展。为了能够更好地进行线上授课,保障线上教学质量,远景学院外语教研室开展了一系列“云”教研活动。

    一、集体“云”备课

    “集体备课”一直是远景学院外语教研室的传统。担任相同课程的老师会在一周内在固定时间,针对教学大纲、教学内容、课程设计等方面共同研讨和集体备课。本次疫情导致开学延期,但并没有阻挡教师们集体备课的热情。远景学院外语室充分利用现代技术手段,在正式开课前开展了集体“云”备课活动。”集体备课“活动主要依附于腾讯会议的屏幕分享功能,教研室教师共同就大学英语课程及综合英语课程教学中,语篇的讲解、长难句的分解、及单词的拓展等方面进行了集体备课研讨。       

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    外语教研室教师集体备课截图

    二、教研室内部开展“云”听课

    外语教研室互听互评课制度早已建立,即教研室内部教师交叉听课,并于教研例会时分享听课学习的心得。本次疫情使得全中国大中小学的教师都成为了网络主播,但是“线上教学”对于很多教师来说都还是一个新的开始。因此,互相听课过程中,学习同伴、反观自身是短时间内提高教师线上授课技能的重要手段。远景学院外语教研室于教学第二周开展了教研室内部“云“听课活动。经互相听课,发现每个老师均有各自线上授课的特色。如:赵晨倩老师的线上授课思路清晰,将课堂充分还给学生,学生通过学习学习通平台资源后由教师进行答疑解惑;张倩老师则是充分利用了腾讯会议与学生进行实时的互动,课堂把控得好,学生的学习关注度高;刘海和郝崇伶两位老师则是充分挖掘和使用了学习通的各项功能,如:抢答、选人、讨论、问卷、测验等等,并且提供了丰富的学习资料供学生进行线上学习。教研室教师均表示互听课评课体验的收获颇丰。

    【交流共进·教研篇】“云“教研,“共”学习——远景学院“硬核”教研室,开挂来袭
    互评课进行时

    三、积极组织集体“云”学习

    这次疫情虽然给全中国甚至全世界人的生命安全带来了巨大的威胁,但同时也为教育教学在互联网和大数据时代下的变革提供一个契机。为了能够更好地帮助全国教师短期内快速开展“线上教学”,各类高校及平台均开设了关于如何开展好线上教学的网络直播课程。因此,远景学院外语教研室除积极参加学校教务处组织的超星平台的直播学习外,还挖掘网络资源,积极组织开展外语类线上授课的直播学习,如:由外语教师发展智慧平台发起的系列公益讲座等。学习完直播课程后,教研室会议上,教研室教师就学习内容结合远景学院的教学实践进行深度研讨。

    【交流共进·教研篇】“云“教研,“共”学习——远景学院“硬核”教研室,开挂来袭
    【交流共进·教研篇】“云“教研,“共”学习——远景学院“硬核”教研室,开挂来袭
    在线直播课程的学习

    疫情让我们或主动或被动地进行着教育变革。本次“线上教学“的大规模开展对于教师而言既是一项挑战也是一个机遇。作为高校教师的我们必须转变观念,充分利用好大数据为我们提供的信息和资源以及现代化的教学手段,更好的展开教育教学工作。在这条路上,远景学院外语教研室的同事们将会继续努力!!

    (作者:牛志萍 编辑:jingying)
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